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在錫山區(qū)眾多家庭輔導站中，安鎮(zhèn)街道安南村周家巷家庭輔導站獨樹一幟。他們以培養(yǎng)青少年熱愛科學、探索未來為目標，不斷激發(fā)孩子們的科學夢想，使校外輔導站成為了廣受歡迎的校外“科普站”。

在廣泛閱讀中萌發(fā)興趣。輔導站現(xiàn)有16名學員，來自小學一年級到初中一年級；5名教師中，一名在職小學老師、一名村老農(nóng)技員、三名退休老師。他們充分運用《十萬個為什么》等科普刊物，引導孩子在閱讀中挖掘日常生活中的“為什么”，暢想未來世界。他們還組織孩子觀看科技影片，使孩子從小就認識到“一個國家貧瘠落后就要挨打”，鼓勵他們“努力學習，長大為國爭光”。

青少年對科學有著天生的好奇心。輔導站老師讓學員把家中玩具帶來，挑一些有科技含量的玩具組織比賽，在動手操作中培養(yǎng)興趣。比誰的“竹蜻蜓”在空中停留的時間最長，比誰的陀螺轉(zhuǎn)得平穩(wěn)，比誰的老花鏡在陽光下先玩出“神火”。每次玩過之后，老師們還組織大家探究現(xiàn)象背后的科學道理。老師們還從科普刊物上找來一些超出人們常規(guī)思維的實驗，然后組織學員做一做，引領學員走上研究之路。

老師們還利用網(wǎng)絡電視“回看”功能，組織學員經(jīng)常觀看“人與自然”“動物世界”“非洲野生動物大遷徙”“發(fā)現(xiàn)”等科學類作品。當他們從電視節(jié)目中看到改造太湖生態(tài)的諸多舉措時，就帶領學員開始進行小范圍實踐，在池塘邊種美人蕉、移栽水草、撒放螄螺、種植空心菜。經(jīng)過長期觀察，他們發(fā)現(xiàn)池塘水面多數(shù)清晰見底，以前的大面積水藻不見了。這樣的小范圍成功實踐，很受青少年歡迎，幫助他們建立起“人與自然和諧共存”的理念�！。ㄖ芘嘈拢�